1、在中小(xiǎo)學階段設置人(rén)工(gōng)智能(néng)相(xiàng)關課程、逐步推廣編程教育;
2、完善人(rén)工(gōng)智能(néng)學科(kē)布局,設立人(rén)工(gōng)智能(néng)專業(yè),增加人δ(rén)工(gōng)智能(néng)相(xiàng)關方向的(de)博士、碩士招生(shēng)名額;
3、培育高(gāo)水(shuǐ)平人(rén)工(gōng)智能(néng)創新人(rén)才和(hé)團隊。
同時(shí),人(rén)工(gōng)智能(néng)專業(yè)也(yě)成為(wèi)求職“最強音(yīn)”。在學校(xiào)中,訓練學生(shēng)利用(yòng)新€的(de)技(jì)術(shù)手段更好(hǎo)解決業(yè)務問(wèn)題成為(wèi)新的(de)教學要(yào)求。為(wèi)了(le)讓學生(shēng)掌¶握人(rén)工(gōng)智能(néng)的(de)理(lǐ)念和(hé)原理(lǐ),與傳統設計(jì)思路(♣lù)相(xiàng)結合,學習(xí)相(xiàng)關應用(yòng)及深度學習(xí)知(zhī)識,需要(yào)人(rén)工(gōn g)智能(néng)科(kē)研教學平台。


















